Skolledare, en särskild sorts chef?

Var just och lyssnade till seminariet ”Framgångsrika skolledare – en förutsättning för bra skolor!” som anordnades av Sveriges Skolledarförbund. Anders Persson, professor i sociologi vid Lunds universitet, var inbjuden för att presentera sin forskning om rektorsrollen och ledarskapet i skolan.

De frågor han ställde sig i sin forskning var dels hur man utövar framgångsrikt skolledarskap, dels vilka framgångskriterier olika aktörer använder då de bedömer skolledarskapet som framgångsrikt. Att det inte finns något entydigt svar var uppenbart. Olika aktörer har olika mått på framgång.

Anders Persson frågar sig ”Har rektor blivit en mellanchef, vilken som helst?”. Han anser uppenbarligen inte att rektor kan likställas med andra verksamhetschefer. Riktigt varför blev jag inte klok på. Han motiverar detta med att skolledaren har en särskild roll (liksom alla chefer, min notering) men med de villkor som gäller just den verksamheten (liksom alla chefer, min notering). Han menar att managementdebatten likställer allt ledarskap när den istället borde vara intimt förknippad med yrkesrollen inom skolans värld.

Ledarna ser betydligt större likheter än skillnader, oavsett var du är chef och ledare. Alla chefer måste naturligtvis vara väl insatta i och ha förståelse för den verksamhet du är satt att leda. Hans forskning visar också att rektorer, liksom de flesta andra chefer, står inför samma typ av utmaningar; att hantera ett spänningsfält med ett stort antal intressenter med ibland motstående intressen. I skolans värld kan dessa vara elever, föräldrar, lärare, förvaltning, förändring, beständighet etc.

Det som framkommer av Perssons rapport är utifrån mitt perspektiv i allra högsta grad relevant för ett stort antal chefer inom en mängd verksamheter. Det handlar om att hantera det spänningsfält man befinner sig i. Han frågar sig också om rektor ska vara chef eller ledare. Min undran är: vad är en chef utan sitt ledarskap? Som chef behöver du ha tillgång till både den formella chefsmakten och använda ditt ledarskap för att nå resultat, bygga relationer, motivera etc.

Min slutsats är att rektorer är nyckelpersoner som möter en komplex verklighet på samma sätt som de flesta andra chefer med de utmaningar, hinder och möjligheter det innebär. Och liksom rektorer behöver alla chefer rimliga förutsättningar för att göra ett bra jobb.

Anki